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【期末复习】人物外貌、神态、心理、动作描写总汇,附小学生期末...

2020-03-23 03:30 关键词:人物,期末考试,心理,学生,总汇,复习,年级,写作 分类:写物散文 阅读:163

古铜色的脸、黑里透红的脸、红扑扑的脸、

充满皱纹的脸、神色惨白、 没精打彩、面黄肌瘦、

满脸斑点、面如桃花、 面无人色、天庭丰满、

面颊绯红、 言语无味、油头粉面、面不改色 、

脸“刷”地一下白了、 脸“腾”地一下红了、

6

手、身体

十指尖尖、纤纤素手、强壮的大手、 身体矮小 、身体修长、 身体丰腴、身形轻巧、 身体痴肥、

佝偻着身子、 身强力壮、 虎背熊腰、 膀阔腰圆、肌腱蓬勃、 腰板挺直 、彪形大汉 、大腹便便、

大腹便便、身体高挑、亭亭玉立、袅袅婷婷、 弱不禁风 、骨瘦如柴、 瘦骨如柴 、短小精悍、

【期末复习】人物表面、神志、心理、行动描述总汇,附小学生期末...

7

穿着

朴实 、慷慨、 整洁 、时兴 、漂亮 、讲求 、笔直 、肮脏、 庸俗 、穿着整洁、衣冠楚楚、 穿红戴绿 、穿着入时、 翠绕珠围 、浓妆艳抹、 衣衫不整 、囚首垢面、 破破烂烂 、袒臂露肩 、衣不蔽体 、赤身裸体、 一丝不挂、

8

神志

严肃、 矜重、 清闲 、宁静、 安静、 高雅 、平静 、冷静、 真挚、 浑厚、 诚恳、逍遥、 娇媚、 羞怯、 忸怩 、峻厉 、冷峭 、坚贞 、傲慢、 疲劳、 懊丧 、失神、

惊讶 、发楞 、为难 、犹豫 、肉体抖擞、 英姿勃勃、 肉体矍铄、

精力充沛、龙精虎猛 、气势 、意气风发、 风姿逍遥、 热情洋溢、 热情奔放 、

温文尔雅、温文尔雅 、和蔼可亲 、和蔼可亲 、心平气和 、心平气和 、

怡然自得 、必恭必敬 、 慢条斯理 、泰然自若 、津津有味、 泰然自若、

不露神色、 面红耳赤 、面有赧颜、无精打采、 闷闷不乐 、忽忽不乐 、

忐忑不安、 没精打采、 筋疲力尽 、露宿风餐 、 气喘吁吁、 呆若木鸡、

瞠目结舌、 理屈词穷 、低声密语 、傻里傻气 、疯疯癫癫、凶神恶煞 、

杀气腾腾 、矫揉造作 、气焰万丈、 龇牙咧嘴 、神气十足、 傲慢无礼、

神气活现 、得意忘形 、不可一世 、才高气傲 、嗤之以鼻、 目中无人 、

目中无人、坐观成败 、贼头贼脑、 鬼头鬼脑 、将信将疑 、手足无措、

魂不守舍、 心猿意马、怅然若失 、垂涎欲滴 、厚颜无耻 、缩手缩脚、

9

描述人物表面的成语

一表人才、风姿逍遥,大腹便便,膀大腰园

蓬首垢面、虎背熊腰、衣冠楚楚、边幅堂堂

10

描述人物行动的成语

技艺灵敏、追风逐电,动如脱兔,举目远望

步履维艰、昂首挺胸,载歌载舞、耀武扬威、

11

描述人物神志的成语

呆若木鸡、呆若木鸡、肉体奕奕、聚精会神

专心致志、喜形于色、瞠目结舌、指手划脚

12

描述人物心境的成语

犹豫不定,忐忑不安、心急如焚、忐忑不定、

魂飞天外、犹豫不决

13

描述人物神采飞扬的成语

踔厉风发 、磨砺以须 、意气风发 、发扬蹈厉、 奋袂而起 、精力充沛、 神采飞扬、 杰出秀发 、炯炯有神 、慷慨陈词、

慷慨悲歌 、活龙活现、 肉体抖擞 、生机勃勃 、龙精虎猛 、仰首伸眉 、意气风发、 生机勃勃 、振奋人心、

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14

描述人物威武的成语

金刚怒目、龙行虎步、 龙骧虎视 、龙骧虎步 、雄姿英发、

气昂昂、 气昂昂 、燕颔虎颈、 鹰扬虎、 意气风发、

15

描述人物风姿的成语

一本正经、 举止高雅、 温文尔雅 、温文尔雅、 品格清高瘦骨如柴 、泱泱大风、 雍容雅步 、仪表堂堂 、态度严肃、

16

描述人物萎靡的成语

没精打采 、泥塑木雕 、人困马乏 、少气有力、师老兵疲 、

睡眼惺忪 、心力交瘁、 描述干枯 、衣不解带 、有气有力、

17

描述哭的成语

鬼哭狼嗥、 天愁地惨、 号啕大哭 、呼天抢地、泣下沾襟 、

声泪俱下、 病哭流涕 、饥寒交迫 、涕泣如雨 、涕泗滂沱、

18

描述笑的成语

打哈哈、抚掌大笑、 一笑置之、 捧腹大笑、 捧腹大笑 、

转悲为喜、 忍俊不禁、 喜笑颜开、 喜笑颜开、 喜形于色、

情不自禁、 嫣然一笑、 一颦一笑、 胁肩谄笑、 袖如充耳、

19

描述沉静的成语

夸夸其谈、 顿口无言、 缄口无言、绝口不道、

小学生期末测验作文写作思绪(1-6年级)

念书之法,在循序而渐进,熟读而精思。——朱熹”

一个学期就要竣事了,也就意味着期末测验就要到了,期末测验最让同窗们头疼的应当就是作文了吧!写好期末测验的作文实在是有方式的,不是盲目标做一些积聚就能够在考场上健笔如飞的。

那末小学生怎样写好期末测验作文呢?

1

测验局限

记叙文(写人、写事)、状物文(风景、植物、植物、物品)、古诗改写、编写童话、看图写作(所给词语编故事)、应用文(写封信、建议书。)

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2

记着写作思绪

记叙文

第一段:抒怀式开首(漂亮辞汇+排比修辞)、直言不讳开首(直奔主题),留意辞汇的使用要精确,把作品标题问题带进来,省得跑题。

第二段:写人的作文(捉住人物肖像描述“年纪、身体、穿着、长相、举止、风俗,也要留意使用漂亮辞汇。过渡。)写事的作品(经过情况描述过渡,留意辞汇和修辞使用。

第三段:不论是写人、写事都要有一个详细的工作(留意一连串的行动描述,合营六大细节描述,使作品内容空虚。)

第四段:抒怀末端+卒章显志末端(把标题问题扣进去省得跑题)

状物文

第一段:抒怀开首。(写小植物和植物,辞汇+修辞)

第二段:描述植物、植物的形状特点(团体、部分、典范特点。参照《翠鸟》。)

第三段:植物的糊口习性或与你之间的趣事。(一连串动词体现出来。)

第四段:抒怀末端+卒章显志末端。(把标题问题扣进去。)

风景作文

第一段:抒怀开首。(留意辞汇和修辞的使用。)

第二段:静态描述。(窥察有序次、一景一物一词一修辞,还能够到场五 觉描述。如果碰到详细的物,就要捉住特点来写。)

第三段:静态描述。(一连串的行动描述,写出流动的排场。要有开始、生长、了局。)

第四段:抒怀末端+卒章显志末端。

古诗改写

隐讳:将古诗的翻译,随便到场几句话就完成!

第一段:直言不讳(交卸时候、地址、人物、事宜。)或情况式开首(捉住诗里相干风景,一景一物一词一修辞实行衬着)。

第二段:依照诗的意境、内容,捉住人物的肖像描述和差别的状

第三段:卒章显志末端。

编写童话

(给几个词语编故事)

留意:肯定要将童话里的“人物”拟人化,要设置肯定的故工作节,能表达一种情感或申明一个原理。

第一段:平日是情况描述(捉住相干事物实行遐想,一景一物一词一修辞,衬着氛围,引出下文。)

第二段:编出一个风趣的故事,捉住童话里“人物”肖像描述和行动描述,将历程论述完好。可分几层,每层都是一个新的自然段。

第三段:抒怀或包含哲理末端。

看图作文

开始:要弄清丹青所给的内容,看清它要表达的是甚么中心思想。

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